تخطى إلى المحتوى الرئيسي
  • مخطط الدرس

    • المادة : اللغة العربيّة
    • فرع المادة: القواعد 
    • الاستراتيجية التربوية: التعليم المتمايز
    • الصّفّ: الثاني الأساسي
    • المدة الزمنية\ عدد الحصص: ٢
    • طريقة\ أسلوب التدريس: متزامن

  • في هذا الدرس، وبتطبيق التعليم المتمايز، سيكتسب التلميذ مهارة تمييز الاسم والفعل والحرف وكتابة جملة تامة المعنى.
  • غير متاح إلا إذا: لديك عنوان البريد الإلكتروني ليس فارغا
    أتأمل أدائيأسئلة المستوى 1أسئلة المستوى 3أسئلة المستوى 2التقييم النهائيالصورقسيمة الخروج 2واجب الحصة 1واجب الحصة 2



    Video 1مخطط الدرس

  • في نهاية هذا الدرس سيتمكن التلميذ من:

    ●       تمييز الاسم والفعل والحرف وكتابة جملة تامة المعنى. 

      

    ●      الكلمات المفاتيح: الفعل – الاسم - الحرف


    • الاسم
    • الفعل
    • الحرف
    • الكلمة

  • ●       التمايز:

    -        مهمة تطبيق مفهوم الاسم والفعل والحرف مستوى ١

    -        مهمة تطبيق مفهوم الاسم والفعل والحرف  مستوى ٢

    -         مهمة تطبيق مفهوم الاسم والفعل والحرف مستوى ٣

     

    ●       التمهيد (٥ دقائق):

    يرحب المعلم بالمتعلمين، ويطلب منهم التعبير عن شعورهم عبر ارسال صورة

     

     

    ●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

    يطلب المعلم من المتعلمين مشاهدة الفيديو على الرابط التالي،  والاستماع لشرح مفهوم الاسم والفعل والحرف.

     

    يطلب المعلم  من المتعلمين قراءة النص بتعمّق، ثم حل السؤالَيْن رقم ١- ٢

    - الطلاب ذوو الصعوبات التعلمية: حل السؤالَيْن رقم ١- ٢ في  ورقة عمل رقم ١

    - الطلاب ذوو المستوى المتوسط: حل السؤالَيْن رقم ١- ٢ في  ورقة عمل رقم ٢

    - الطلاب المتفوقون: حل السؤالَيْن رقم ١- ٢ في  ورقة عمل رقم ٣

     

    تعرض كل مجموعة عملها، ويناقش المعلم إجابات كل مجموعة مشددا على مفهوم الاسم والفعل والحرف، ثم يعلن الفريق الفائز.

    ●       القفلة: (٥ دقائق):

    يعطي المعلم  المتعلمين ملف التأمل ، ويطلب منهم ملء الجدول بما يناسب ليحدّد مدى اكتساب المتعلمين لمفهوم الاسم والفعل والحرف، وعليه يستجيب المعلم لكل متعلم بحسب إجابته.

     

    ●       التمرين المنزلي:

    يطلب المعلم من المتعلمين الإجابة عن واجب الحصة الأولى: الاسم والفعل والحرف

  • ●       التمهيد (٥ دقائق):

    يذكر المعلم المفردات التالية: ركض – نام – هاني – في – أحمد – سرير - على

     

    ويطلب من المتعلمين التصفيق مرة واحدة إذا كانت الكلمة فعلاً والتصفيق مرتين إذا كانت اسمًا والتصفيق ٣ مرات إذا كانت حرفًا

     

    ●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

    يطلب المعلم  من المتعلمين قراءة النص بتعمّق، ثم العمل على الأسئلة المحددة:

    - الطلاب ذوو الصعوبات التعلمية: حل السؤالَيْن رقم ٣  في  ورقة عمل رقم ١

    - الطلاب ذوو المستوى المتوسط: حل السؤالَيْن رقم ٣-٤  في ورقة عمل رقم ٢

    - الطلاب المتفوقون: حل السؤالَيْن رقم ٣-٤ في  ورقة عمل رقم ٣

     

    تعرض كل مجموعة عملها، ويناقش المعلم إجابات كل مجموعة مشددا على مفهوم الاسم والفعل والحرف، ثم يعلن الفريق الفائز.

     

     

    ●       القفلة: (٥ دقائق):

    يطلب المعلم من المتعلمين إعادة مشاهدة الفيديو، ثم يطلب منهم ملء  قسيمة الخروج ليحدّد مدى اكتساب المتعلمين لمفهوم الاسم والفعل والحرف، وعليه يستجيب المعلم لكل متعلم بحسب إجابته.

     

    ●       التمرين المنزلي: 

    يطلب المعلم من المتعلمين الإجابة عن واجب الحصة الثانية: الاسم الفعل الحرف

     

    ●       التقييم: 

    يطلب المعلم من المتعلمين إنجاز التمارين في  ملف التقييم وفق مستوياتهم.