إعداد كتيب

في نهاية هذا الدرس سيتمكن التلميذ من:

●       إعداد  كتيّب عن كيفية رسم مركب وجزيرة ملوّنة.

●      الكلمات المفاتيح: مركب – جزيرة ملوّنة - هادئ

• كيفية رسم جزيرة ملوّنة ومركب 
  
• الألوان 
• بعض المفردات 

●       التمهيد ( ٥د):

يرحب المعلم بالمتعلمين، ويخبرهم المشكلة التالية: 

"كيف حالكم اليوم؟ آمل أن تكونوا بخير... أنا حزينة جداً على صديقي طارق

أنهت معلمتنا قصة "زياد ومنى في الجزيرة الملونة" فتحركت أيدينا مثل البرق فوق الورق الأبيض تملأه جزرًا وألوانًا. أما ورقة صديقي طارق فبقيت بيضاء بيضاء. بعد وقتٍ قصيرٍ، أمسك القلم وبدأ يرسم مركبًا، لكن يده رجفت فمال المركب كأنه يغرق. تناول الممحاة وأخذ يمحو بسرعة. أريد أن أساعده ليرسم جزيرةً ملونةً ومركبًا، لكن كيف؟

●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

* مهمة ما قبل الكتابة: مهمة توقع موضوع درس اليوم لتحفيز المتعلمين للتفكير في مضمون النشاط المنهجي (١٥ دقيقة)

يطلب المعلم من المتعلمين مشاهدة الفيديو التالي “ارسم مع غادة”، وتدوين بعض الأفكار

رسم منظر طبيعي سهل بالألوان الخشبية للمبتدئين  خطوة بخطوة بحر ومركب وجزيره

ثم يطلب المعلم من المتعلمين وتقديم الاقتراحات لمساعدة طارق على رسم جزيرة ملوّنة ومركب في  السؤال رقم ١

يناقش المعلم إجابات المتعلمين لاستنتاج الإجابة الصحيحة.

مهمة تدريبات موجّهة لترسيخ المفردات الجديدة :  (٢٠ د)

-        يطلب المعلم من المتعلمين تأمل الصور وقراءة الجمل أدناها في التمرين رقم ٢، ثم يطلب المعلم من بعض المتعلمين قراءة الجمل قراءة جهرية وسؤال الآخرين إذا كانت الإجابة صحيحة أم خاطئة).

-        ثم يطلب المعلم من المتعلمين الإجابة عن التمرين رقم ٣ ليتمكنوا من معرفة الألوان التي يجب استعمالها لرسم المركب والبحر والجزيرة خلال ثلاث دقائق.

يناقش المعلم إجابات المتعلمين ويصوب أخطاءهم.

●       القفلة: (٥ دقائق):

يطلب المعلم من المتعلمين كتابة جملة بسيطة إلى جانب كل صورة.

●       التمرين المنزلي:

●       التمهيد (٥ دقائق):

يطلب المعلم من المتعلمين الإجابة عن الأسئلة التالية في  لعبة "من أنا؟"

أنا كبير جدًا ولوني أزرق. من أنا؟

أنا مصنوع من الخشب وأُبحر في البحر؟

أنا أرض يابسة والبحار من حولي. من أنا؟

●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

تدريبات موجّهة: (١٥د)

-         يطلب المعلم من المتعلمين الإجابة على أسئلة "املأ الفراغ" في  التمرين رقم ٥

تدريب حرّ: (٢٠ د)

-          يطلب المعلم من المتعلمين رسم مركب من خلال تعليم المركب المرسوم مسبقًا، ثم يطلب منهم إعطاء تعليمات لكيفية رسم مركب في  التمرين رقم ٦

يناقش المعلم إجابات المتعلمين ويصوب أخطاءهم.

●       القفلة: (٥ دقائق):

يطلب المعلم من المتعلمين إكمال الجمل التالية، وعليه يستجيب المعلم لكل متعلم بحسب إجابته.

-        أعجبني جدا………………………….

-        استمتعت جدا بـ………………………

-        كنت أتمنى لو ………………………..

●       التمرين المنزلي: 

يطلب المعلم من المتعلمين مراجعة التمارين رقم ١-٢-٣-٤-٥-٦.

●       التقييم: 

يطلب المعلم من المتعلمين إنجاز التمارين في ملف التقييم.