تخطى إلى المحتوى الرئيسي
  • مخطط الدرس
    • المادة : اللغة العربيّة
    • فرع المادة: التعبير الكتابي 
    • الاستراتيجية التربوية: التعلم باللعب
    • الصّفّ: الثاني الأساسي
    • المدة الزمنية\ عدد الحصص: ٢
    • طريقة\ أسلوب التدريس: متزامن
  • في هذا الدرس، وبتطبيق التعلم باللعب، سيكتسب التلميذ مهارة تعرّف الأدوات الخاصة بالنّظافة وكيفية استخدامها، توظيف المكتسبات اللّغويّة وصياغتها صياغة صحيحة، إدراك أهمية النظافة ومضارها على الفرد، الاهتمام بنظافته الشّخصية وإرشاد الآخرين.


  • غير متاح إلا إذا: لديك عنوان البريد الإلكتروني ليس فارغا
    التقييم النهائيالتمرين رقم 1التمرين رقم 2التمرين رقم 3التمرين رقم 4التمرين رقم 5التمرين رقم 6قفلة الحصة 1صور

    مخطط الدرسأغنية النظافة - عالم مرح
  • في نهاية هذا الدرس سيتمكن التلميذ من: 
    • تعرّف الأدوات الخاصة بالنّظافة وكيفية استخدامها.
    • توظيف المكتسبات اللّغويّة وصياغتها صياغة صحيحة.
    • إدراك أهمية النظافة ومضارها على الفرد.   
    • الاهتمام بنظافته الشّخصية وإرشاد الآخرين.


    • الكلمات المفاتيح: أُنظّفُ أسناني - أغسِلُ وجهي - أُقلّمُ أظافري - أُحافظ على وجهي- أستعملُ المناديل الورقية - السّعال والعطس- أرتب أغراضي

    • المحافظة على النّظافة

  • ●       التمهيد ( ٥د):

    يعرض المعلم على المتعلمين أغنية مصوّرة  " النّظافة " لجذب اهتمام المتعلمين وتشويقهم لتحديد موضوع الدرس. 

    عالم مرح : أغنية النظافة | Cleanliness song

     

    ●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

    تدريبات موجّهة: تأمل الصّور وقراءة الجمل أدناها.  (٢٠ د)

    يطلب المعلم من المتعلمين تأمل الصور وقراءة الجمل أدناها في التمرين رقم ١، ثم يطلب المعلم من بعض المتعلمين قراءة الجمل قراءة جهرية وسؤال الآخرين إذا كانت الإجابة صحيحة أم خاطئة).

     

    مهمة معرفة الأدوات المطلوبة، والتدرب على اختيار الإجابات الصّحيحة :  (١٠ د)

    يطلب المعلم من المتعلمين تحويق الأدوات المطلوبة للمحافظة على النظافة الشخصية في التمرين رقم ٢، ثم يطلب منهم اختيار الإجابة الصّحيحة في التمرين رقم ٣.

    يناقش المعلم إجابات المتعلمين ويصوب أخطاءهم.


    ●       القفلة: (٥ دقائق):

    يطلب المعلم من التلاميذ كتابة جملة بسيطة إلى جانب الصّور المرفقة.

     

    ●       التمرين المنزلي:

    يطلب المعلم من المتعلمين التّدرّب على قراءة الجمل المرفقة بالصور في التمرين رقم ١. 

  • ●       التمهيد (٥ دقائق):

    يرحب المعلم بالمتعلمين ويخبرهم التالي:" اليوم تأخرت قليلاً لأصل إلي المدرسة، لأني أفقت متأخرًا وقمت بأشياء خاصة بي قبل أن آتي إلى المدرسة. ثم يسأل المتعلمين عن هذه الأشياء ويشدد على الأعمال التالية:

    غسلت وجهي ونظّفت أسناني، واستحممت، ورتبت أغراضي الخاصة.


    ●       سير الحصة: (٣٥ دقيقة):

    تدريبات موجّهة: ( ١٥د)

    -        يطلب المعلم من المتعلمين أن يجمعوا كل جملة بما يناسبها  ليحصلوا على جملة تامة المعنى، ثمّ يعيدون كتابتها في التمرين رقم ٤.

    يناقش المعلم إجابات المتعلمين ويصوب أخطاءهم.

    تدريبات حرة: ( ١٥د)

    -       يطلب المعلم من المتعلمين أن يعملوا على التمرين رقم ٥.

    يناقش المعلم إجابات المتعلمين ويصوب أخطاءهم.

     

    ●       القفلة: (٥ دقائق):

    -       يسأل المعلم المتعلمين :"هل استمتعتم بدرس اليوم؟"، ويطلب منهم  إرسال الوجه الضاحك مبتسم أو الحزين حزين.


    ●       التمرين المنزلي: 

    يطلب المعلم من المتعلمين العمل على التمرين رقم ٦.

    ●       التقييم: 

    يطلب المعلم من المتعلمين إنجاز التمارين في  ملف التقييم.